Empressr kräver en stabil nätuppkoppling

Vill bara tipsa/varna ang. att det kan bli problem då man arbetar med webbbaserade program av typen Empressr om man sitter på en instabil nätuppkoppling. Eller hur löser ni andra detta?

Projektrapporten är äntligen inlämnad!!! Snart kan jag börja på fortsättningskursen. Tjohoo!

Grattis till Helen och mig! Efter en riktigt jobbig morgon som slutade med att jag till slut lyckades komma till jobbet för sent med taxi (efter en lång telefonkö) så var vi effektiva och fick korrat både vår guide/handledning (vårt projekt går ut på att vi gjort en gudie till kollegor kring hur de ska få ut mer av sina digitala klassrum i Fronter) och projektrapporten. Jag laddade upp filerna för några minuter sedan och nu känner jag mig lättad och vi ska fira med thaimat till lunch. Vad återstår? Jag ska skriva ihop Lessons Learned i kväll och så ska vi träffas någon gång på jullovet och göra en muntlig presentation av vårt projekt som vi kan ladda upp. Vi vill inte synas "i bild" så det blir nog någon slags presentation med intalat ljud.

Ni som påbörjat fortsättningskursen. Vad tycker ni om den?

Idag har jag värvat två nya deltagare till kursen. Får man bonus?

Jag har värvat en lärarkandidat och en före detta lärarvikarie... Dessutom så tror jag projektrapporten kommer in på fredag så snart kan jag börja på fortsättningskursen. Tjohoo!

Vem kommer först? Bebisen eller projektrapporten?

Det som inte görs direkt blir aldrig gjort... Eller? Äntligen är jag och min kollega på gång med projektrapporten igen (även om vi egentligen inte har tid). Vi är ju så sugna på att starta med fortsättningskursen..! Vi gjorde ju klart vårt projekt innan sommarlovet egentligen så det är rapproten som återstår (och presentationen av rapporten). Nu gäller det att ta sig tid och bli klar! Jag är försiktigt optimistisk (men också väldigt trött eftersom jag har en bebis i magen, det är väl cirka 30% som återstår av både graviditeten och projektarbetet)...

Nu kommer E-boksboomen...

...men vi ligger långt efter USA! Läs mer här: http://www.expressen.se/nyheter/1.2197636/ipad-banar-vag-for-svensk-e-boksboom

Hur har IKT påverkat ert skolbibliotek?

Har det gjort det? Igår var jag på ett möte med en nyinrättad biblioteksgrupp på vår gymnasieskola. Den övergripande frågan handlar om vad vi egentligen vill med vårt bibliotek och hur vi ska kunna "utnyttja" vårt bibliotek och våra två bibliotikarier på bästa sätt för att stödja eleverna i deras "kunskapande". Till hösten kör vi ut en-till-en-datorer till alla elever och nu är frågan hur vi ska förändra vårt bibliotek... Vi funderar också på spännande studiebesök att göra... Tips emottages tacksamt!

Vilken makt har Google över oss? Se Kobra på SVT2 i kväll tis kl. 21:30

Godmorgon Sveriges klipp om sociala mediers roll i valrörelsen

...hittar du här (jag lyckades tyvärr få till något strul med inbäddningen) http://svt.se/2.116970/gomorron_sverige

Vi kan tycka vad vi vill om chatroulette...

...men vi som jobbar med unga människor måste känna till det. Du hittar en bra artikel här:
http://www.svd.se/kulturnoje/understrecket/sociala-spel-fortydligas-i-chatroulette_5318651.svd

Ni som var på Framtidens lärande...

...är det någon som minns vad gratisprogrammet hette som de använde för att vi i publiken skulle kunna lägga kommentarer under tiden som storföreläsarna pågick? Jag tänkte nämligen testa det med mina elever... Jag antecknade många goda idéer under konferensen i mobilen men sedan råkade den osynkad hamna i en toalett... Hm...

Är det någon som provat programmet med eleverna förresten?

Jag hoppas att någon där ute i stora vida bloggvärlden kan hjälpa mig!

Någon som kör Creaza med sina elever?

Jag var och såg en demonstration av Creaza i förra veckan. På grund av lite olika orsaker är jag lite tveksam till att köpa in det till våra gymnasieelever. Är det någon i kursen som har erfarenheter (positiva och ev. också negativa) av Creaza? Jag vore tacksam för feedback.

Vinterkräksjukan kan förutsägas genom att studera förekomsten av sökord som ex. "kräk" på nätet...

Läs i GP hur kartläggning av sökord på internet kan hjälpa sjukvården... http://www.gp.se/nyheter/sverige/1.429353-kraksjuka-kan-forutsagas

Dags att plocka in krav på IKT i våra platsannonser...

Idag läste en platsannons där en konkurrerande gymnasieskola till den jag arbetar på söker en rektor inför etableringen på vår ort. Om konkurrens i allmänhet och friskolor i synnerhet kan man ju tycka mycket (jag har själv varit med och startat upp en friskola) men jag gillade att den här skolan redan i platsannonsen lyfter fram IKT. Visserligen sist i "kravlistan" men ändå... Nu tycker jag att det är dags att vår förvaltning lyfter fram IKT i annonser när det gäller alla typer av tjänster; skolledare, pedagoger, bibliotikarier, vaktmästare osv. Det ska jag jobba för från min kant i alla fall! Hur gör ni?

Kravlistan från platsannonsen jag såg idag...

Våra förväntningar på dig:
- Att du är en engagerad och närvarande ledare, som leder med både tydlighet och värme.
- Att du helt och fullt omfattar och i praktisk handling kan leva upp till våra ledord ärlighet, medkänsla, mod och handlingskraft.
- Att du brinner för att varje enskild elev ska nå uppsatta studiemål.
- Att ditt professionella fokus ligger på pedagogisk utveckling och coaching av varje enskild lärare.
- Att du "triggas" av möjligheten att få vara med att bygga upp en skola från grunden med mycket höga ambitioner.
- Att du talar och skriver både svenska och engelska.
- Att du har erfarenhet av eller intresse för att utveckla nya pedagogiska grepp baserat på olika IT-verktyg.

Facebook tilltalar våra djupaste behov samt nu loggar företagsjättarna in på sociala medier...

Det finns två intressanta uppslag för oss IT-nördar i dagens SvD - dels första artikeln i en serie om Facebook där dagens tema är vilka mänskliga behov Facebook svarar upp mot (och därmed en förklaring till att en halv miljard människor använder tjänsten) och dels en spännande artikel om hur storföretag som exempelvis H&M, Volvo, SEB, ABB osv använder sig av sociala medier som Facebook, Twitter, Flickr osv.

Du hittar artikeln Facebook tilltalar våra djupaste behov här http://www.svd.se/nyheter/idagsidan/facebook-tilltalar-vara-behov_5098273.svd

Du kan läsa artikeln Jättarna har loggat in på sociala medier här http://www.svd.se/naringsliv/nyheter/jattarna-har-loggat-in-pa-sociala-medier_5107189.svd

Lista med framgångsfaktorer för skolor

På Sveriges televisions hemsida hittade jag en debattartikel med rubriken "Vem styr bilden av skolan?" författad av Ulf Lundberg, tidigare Pedagogen i Göteborg och numera undervisningsråd på Skolverket. Han refererar i sin artikel intressant forskning av docent Lennart Grosin vid pedagogiska institutionen i Stockholm som besökt en lång rad skolor runt om i världen och efter detta listat framgångsfaktorer för skolor (oavsett landets fattigdom/rikedom, elevernas sociala bakgrund osv). Jag väljer att citera Lundberg som i sin tur citerar Grosin - här kommer listan:

"ett tydligt och demokratiskt men kraftfullt ledarskap från rektors sida som framförallt inriktas på skolans kunskapsmål

pedagogiskt ledarskap från rektors sida

samarbete mellan lärare om mål och innehåll i undervisning och fostran

höga förväntningar på eleverna med utgångspunkt i att alla är läraktiga samt att skolan och undervisningens kvalitet, inte elevernas bakgrund, är avgörande för deras resultat
uppmuntran och belöning för bra arbete

koncentration till ett begränsat antal teman under lektionerna

interaktion mellan lärare och hela klassen en stor del av tiden samt individualisering där hänsyn tas till elevers ursprung och kunskapsnivå

tydliga normer beträffande rättigheter och skyldigheter i det sociala umgänget i skolan

ordning och reda samt bestämda men måttfulla sanktioner mot dåligt uppförande

positiva relationer mellan lärare och elever som bygger på respekt och ömsesidigt förtroende
lärare som förebilder och auktoriteter

regelbunden utvärdering

föräldramedverkan"

Vi som (inspirerade av den här kursen) ska göra en helt annorlunda termin när eleverna kommer i höst - häng på!

Jag kan erkänna att jag hade vissa problem med lösenorden både för att komma in på bloggen och på kurswebben... Efter en medveten paus från kursen (och annat som påminner mig om jobbet) känner jag mig nu inspirerad att både göra klart projektarbetet och det börjar också poppa upp idéer inför skolstarten. Jag vill göra helt andra kursupplägg för mina elever kommande läsår inspirerad av den här kursen... Jag vill, jag vill, jag vill! Men hur ska jag göra för att inte fastna i gamla hjulspår när man bara har någon/några få dagar att planera kurserna innan eleverna kommer! Kan vi utbyta tips och idéer?

Någon mer som snubblat över Mediaplanets annonsbilaga om VIRUTALISERING i juni?

Reklambilaga förvisso men om man ser igenom detta finns faktiskt en hel del spännande att läsa om virtualisering det vill säga vägen mot det berömda molnet... I bilagan kan man exempelvis se rubriker som att fysiska servrar är ett minne blott, lägre kostnader på grund av att det krävs färre fysiska datorer, fördelar med att komma åt sitt skrivbord från vilken dator som helst, att förtroendet för molnet, ökar hur virtualisering förenklar lagring och backup osv. osv..

Ta det för vad det är!

Jag fick min annonsbilaga med en stor svensk dagstidning...

Barn oroade över pappors porrsurfande och sexchattande...

Malena Janson som skriver krönikor om barnkultur i SvD lyfte i veckan (2010-06-15 Kulturdelen s. 10) fram att barn oroas av föräldrars it-vanor, exempelvis pappors porrsurfande. Malena Jansson avslutar sin krönika lite drastiskt med "Internet är således samtdigt upphovet till en rad nya familjehemligheter och i bästa fall lösningen på desamma. I sovrummet sitter pappa och sexhattar med en sextonåring. I barnkammaren mejlar sonen till Bris om sin oro för faderns it-vanor. På Bris kontor sitter mamman som ideellt arbetande jourkontakt och svarar på sin sons anonyma rop om hjälp". Jansson hänvisar till en inte helt färsk Bris-rapport som du kan läsa mer om här (och självklart kan du läsa rapporten i sin helhet på Bris hemsida): http://www.sydsvenskan.se/sverige/article339772/Barn-mar-daligt-av-foraldrarnas-surfande.html

Mammorna då? De kränker barnens integritet och rätt till en personlig sfär genom att "spionera" på sina barn på nätet.

Bildkollen - en ny webbtjänst som ska hjälpa barn och unga och hålla kolla på sina bilder på nätet

Dagens media skriver om bildkollen.se som skapats av två webbbyråer i samarbete med Rädda barnen och som ska spåra var bilder de laddat upp hamnat på nätet. Ett intressant projekt att hålla ögonen på anser jag och du läser mer här: http://www.dagensmedia.se/nyheter/dig/article434203.ece

Tjejer mer utsatta på nätet

SvD skriver en intressant (och skrämmande) artikel om flickors utsatthet på nätet när det gäller oönskade sexuella kontakter. Något att reflektera över att är att flickor som mobbas är än mer utsatta även på nätet. I artikeln finns också "säker på nätet"-tips för barn och unga. Läs mer här: http://www.svd.se/nyheter/inrikes/var-tredje-15-aring-har-fatt-oonskade-sexkontakter-pa-natet_4853591.svd

En-till-en-datorer kräver licensdatabaser - eller?

Min bestämda åsikt är att en-till-en-datorer bör laddas med olika typer av licensdatabaser osv. En av våra fantastiska bibliotikarier tipsade igår om KULDAs hemsida (där KULDA står för konsortiesupphandling av licensdatabaser) som du ser här: http://kulturvast.se/Kultur_Default.aspx?id=55030 Här hittar du en bra översikt om du råkar sitta på lite skolpengar att handla något vettigt för ;-)

Vi har inte fått ut våra en-till-en ännu (men förhoppningsvis snart) men har relativt god datortillgänglighet ändå (främst genom bokningsbara bärbara datorer i datorskåp och på vagnar) och kör bland annat NE, Landguiden, Historiebiblioteket, Global Issues in Conflict, Mediearkivet, Presstext och Alex via biblioteksrummet i vår lärplattform. Har du några fler bra tips?

Jag tycker att det är viktigt att satsa på att ge eleverna tillgång till bra digitala läromedel, uppslagsverk och databaser och allt eftersom eleverna blir mer och mer kompetenta när det gäller sökteknik och källkritik kan de köra mer fritextsökningar med hjälp av (ex.) Google... Hur jobbar du?

Förälder? Lärare? Vuxen? Vad vet du om ungas vanor på nätet? Gör testet på SURFA LUGNTS hemsida... Hur många poäng fick du?

Bjud gärna in dina kollegor och vänner med hjälp av Facebook... OK, jag erkänner att jag bara fick 7 poäng. Pinsamt med sant... Jag som tycker att jag har full koll. Hitta testet här: http://surfalugnt.se/quiz/

Drägligare arbetsvillkor i Kina betyder att din dator och mobil blir dyrare - är du beredd att betala?

I min undervising i samhällskunskap kommer vi ofta in på globaliseringen, hur tätt sammanflätande vi är på den här planten (främst ekonomiskt)... I en artikel i Ny Teknik som jag hittade på nätet idag refereras uppgifter från New York Times att det kinesiska förteag som uppmärksammats för anställdas självmord nu ska förbättra arbetsvillkoren för sina anställda, bland annat i form av högre löner. Denna högre lönekostnad spås synas på prislapparna i västerländska butiker. Artikeln visar på ett tydligt sätt att våra älskade prylar har ett pris, på fler än en sätt. En intressant diskussion i dina elevgrupper? Eller på nästa middag mer vännerna eller kollegorna? Vilket pris är vi beredda att betala? Är du beredd att betala mer för bättre villkor i tillverkningsländerna? Är jag det? Intressant är också att det i arikeln står att lönerna pressas uppåt i Kina på grund av arbetskraftsbrist. Jag frågar mig också var våra datorer till skolorna kommer ifrån? Finns "etiska koder" när det gäller upphandling i min och din kommun? Läs artikeln i sin helhet här: http://www.nyteknik.se/nyheter/it_telekom/mobiltele/article430405.ece

Treåringarna redan ute på nätet - hänger förskola och skola med?

"00-talisterna redan ute på nätet" är en intressant artikel i dagens SvD. I artikeln har journalisten Anna Asker besökt en förskola i Botkyrka kommun där man arbetar mer uttalat med att utveckla barnens digitala kompetens och digitala läranade. Du läser artikeln här: http://www.svd.se/nyheter/idagsidan/barnunga/00-talisterna-redan-ute-pa-natet_4819471.svd

I artikeln redogörs också för barns internetvanor (från källan Unga svenskar och Internet 2009). Jag citerar;

Första fasen (3-6 år)
Spel och video. Sidor för färgläggning, rita klippdockor, djurbilder, leksaker, skolverksamhet.

Andra fasen (7-10 år)
Mer av kommunikation, underhållning och information (---).

Tredje fasen (11-14 år)
Ännu mer av kommunikation och communities. Nytt är communities som bilddagboken, Stardoll, Stallet.

Fjärde fasen (15-18 år)
Mer av nyheter, egen produktion.

Ge en kemilärare nära dig en present inför höstterminen...

...i form av en fantastisk hemsida kring vardagsnära kemi! Svante Åberg på Umeå universitet leder kurser i expermientell kemi för läranre. För dig som inte har möjlighet att delta i en av dessa kurser har han byggt upp en fantastisk webbplats. Hemsidan som heter Skolkemi hittar du här: http://school.chem.umu.se/ Till och med lilla jag (som satt mig igenom NV på gymnasiet utan att förstå så där värst mycket) blev helt såld...

En artikel om Svante Åberg och hans projekt (från Skolverkets webbplats) hittar du här: http://itforpedagoger.skolverket.se/forskning_utveckling/utveckling/vardagskemi/

Se de 20 första klippen på YouTube

YouTube har nyligen fyllt fem år om någon nu missat det... Grattis! Det fanns en tid (och det var inte så länge sedan) som jag tyckte att YouTube var synnerligen meningslöst med så kallade "roliga" klipp producerade av ett gäng tonåringar... Idag är YouTube en självklar del i min undervisning, men så har det ju också laddats upp en hel del klipp efter dessa första 20 - eller vad säger ni? Jag tackar tidningen Ny Tekniks webbsida för länktipset. Håll till godo (hur länge ni nu står ut)..! Jag tar inget ansvar för innehållet ;-)

Länken finns här (då jag inte lyckats bädda in det så snyggt): http://www.youtube.com/watch?v=uImk2RgCq_U

Det finns ingen lärplattform i världen som klår Facebook...

Jag kan bara konstatera att det finns en enorm kraft i Facebook. Jag är en flitig Facebookanvändare privat men blandar inte ihop det med mitt arbete med eleverna (och är inte vän med dem). Huruvida man ska jobba med Facebook i undervisningen eller ej är ju en omtvistad fråga. Detta inlägg är inte tänkt att debattera detta (eller för den del Facebooks vara eller inte vara) men jag har funderat på att skapa en profil som heter mitt förnamn och efternamn + lärare och använda den tillsammans med eleverna. Dock är jag lite rädd att det kan få oöverblickbara konsekvenser då jag skulle få inblick i elevernas liv på ett annat sätt. Kanske skulle vi kunna skapa listor så att jag bara ser deras "skoljag"? Jag har också funderat på att sälja in den här idén till skolkuratorerna, att de skapar en profil som heter just kurator XXXgymnasiet som de använder på arbetstid för att få kontakt och kommunicera på nätet men också för att få lite koll på vad som händer där ute (ev. kränkningar osv)...

Idag har jag i alla fall förstått, vår lärplattform i all ära, att det är Facebook som är överlägset bäst när det gäller att nå ut till cirka 450 elever eller fler inom en timmas tid. Idag överhörde jag elverna i årskurs tre när de nu planerade sin sista skolvecka innan studenten. Allt från balfrisyrer till grillfester och vad var och en ska ha med till champagnefrukosten avhandlas via Facebook. På en högstadieskola i min kommun lyckades eleverna med hjälp av Facebook organisera ett vattenkrig mot en annan skola med över 150 inblandade på några timmar via Facebook. Nu önskar ju jag precis som ni antar jag att elever ska ha ett trevligt men lugnt studentfirande. Jag önskar inte vattenkrig då detta lätt spårar ur och leder till skadegörelse. Det jag dock önskar är att vi i skolan på något sätt kunde ta tillvara den enorma kraft som finns i ungdomarnas användning av sociala medier. Eller som en kompis och tillika lärare uttryckte det: "de kan inte få in en inlämningsuppgift trots muntliga uppmaningar, mail, påminnelser i lärplattformen, brev hem osv men de kan organisera en grillfest med 200 deltagare samma kväll på lunchrasten".

Jag återkommer när jag har klurat färdigt på detta...

Tröskelpedaogik i det 21:a århundradet - en anekdot

Det är bara att erkänna. Jag har gjort DET. Du har säkert gjort det också. Det jag syftar på är metoden tröskelpedagogik. Jag testade denna metod senast i tisdags... Lite bakgrund; inser plötsligt att det är 30 minuter kvar till lektion (hade råkat fastna i en rättningshög) - HJÄLP!!! Kollar i planeringen (i Onenote) och temat är ett valprojekt som jag kör i Samhällskunskap B (eleverna är mycket motiverade då ca 75% har rösträtt i september)... Blir lugn igen, ingen fara jag är på hemmaplan. Sedan ser jag underrubriken; PIRATPARTIET! Oh my! Panik! Här finns inga gamla PPT-presentationer att luta sig mot, ingen tydlig ideologi av typen konservatismen som man kan redogöra för i sömnen, ingenting i läroboken. Vad göra? Tröskelpedagogik i 21:a århundradet handlar för mig om KLIPP och då menar jag FILMKLIPP som man kan hitta på webben. Jag paniktestar http://www.svt.se/ och skriver in Piratpartiet i sökrutan. Pang! Lektionen är räddad... Här finns i kronologisk ordning en mängd filmsnuttar exemplvis ett klipp från valvakan när Piratpartiet kom från ingenstans och rakt in i Europaparlamentet, ett klipp kring vilken partigrupp Piratpartiet väljer i EP (dessutom interiörbilder från EP i Bryssel), ett annat klipp där en partiföreträdare intervjuas kring politiken med fokus på enfrågepartier, ett annat klipp på den rekordunga tjejen från partiet som också ska ta plats i EP nu efter Lissabonfördraget, en längre och nyligen genomförd intervju med partiledaren från SVT:s morgonsoffa kring att partiet nu ska satsa på Riksdagen och hur de ser på blockpolitiken osv, osv. Jag kollar igenom klippen som de flesta är på några minuter vardera och inser att jag har en kalasbra lektion på gång - här får jag ju in mängder av politik ur många olika perspektiv! De korta klippen ska varvas med diskussioner. Jag tar datorn under armen och traskar till klassrummet. Eleverna dyker upp samtidigt som jag kopplar ihop datorn med projektor och ljud. Då händer det som inte får hända... Inget nätverk! Felsöker och felsöker... Startar om datorn (försöker göra detta utan att eleverna märker och får kallprata under tiden). Testar alla knep jag kan (och det är ganska många) och får ändå ingen kontakt med webben. Attans! Det brukar alltid lösa sig... Vad göra? Lämna eleverna och ringa helpdesk? Hur lång tid tar det då innan lektionen är igång? Känner att jag börjar bli varm. Försöker komma upp med en plan B då eleverna säger "varför sätter du på projektorn" och "vem börjar?". Vem börjar? Vem börjar med vad? Aha, seminarierna... Aha... Vi hade ju planerat om. Oj då. Hm... Just det, de tre sista grupperna skulle ju ha seminarier idag - ett uppsamlingstillfälle så här i slutet av terminen. Opponenter var visst redan utsedda (i vår lärplattform Fronter) och förberedda. Det fanns uppsatser distribuerade (också i Fronter) som skulle ventileras. Hm... Tröskelpedagogik igen. Tänka om. Så ja... Intressanta seminarier och nästa lektion - nästa lektion blir det PIRATPARTIET. Jag tar med mig min röda nätverkssladd som plan B i fall jag mot förmodan skulle få problem med det trådlösa nätverket... Om jag bara kommer ut på webben så kan vi få till en riktigt bra lektion.

Eleverna+Fröken Frida+Webben=SANT

Tankar efter framtidens lärande som vi delade med arbetslaget

Tiden går fort när det är slutbetygstider! Nu är det snart en vecka sedan jag var på Framtidens lärande i Nacka. I morse fick jag och kollegan som var där i uppdrag att göra en kort sammanfattning av våra intryck inför arbetslaget på vårt möte som vi alltid har på onsdagar. Det blev kort tid för förberedelser kring vad vi ville lyfta fram men följande intryck förmedlade vi till arbetslaget:

1. Alla snackar om en-till-en-datorer. Många har rullat ut dem redan (även i grundskolan och till små barn). Det är inte längre en fråga om utan när... Ingen vågar låta bli i den hårda konkurrens som råder om elever (i alla fall i gymnasieskolan med krympande elevkullar). Förut talade man om IT som ett verktyg i skolan men "vi använder inte datorerna för datorernas skull utan bara om det höjer måluppfyllelse". Så ser man det inte längre. Datoranvändning är viktig i sig därför att så ser alla arbetsplatser ut och så ser elevernas liv ut. Skolan kan inte ligga efter samhället. Datorn är penna och papper idag!

2. Många kommuner lägger ut IT-avdelningen på entreprenad. Exempelvis har Volvo IT vunnit upphandlingen om hela Stockholms stad.

3. Politikerna i kommunerna spelar en väldigt stor roll när det gäller IT i skolan. Det är väldigt stora skillnader kommuner emellan. Detta vidgar den digitala klyftan vilket är ett stort problem. En slags nationell handlingsplan/statlig styrning efterlyses från många håll...

4. Många kommuner satsar på IKT-pedagoger. IKT-pedagog var väl vanligaste "titeln" på mässdeltagarnas namnskyltar... Avundsjuk, jag är så avundsjuk...

5. Skolledarna spelar en stor roll när det gäller IT i skolan. Många har redan satsat på teknik men lärarna använder den inte (eleverna använder datorer ca två timmar hemma per dag och 50 minuter i veckan i skolan). Hur ska rektorn agera då? Med piska? Det går ju inte att vägra att köra en ny robot på Volvo så varför ska det gå i skolan (jag hoppas ni förstår min liknelse)? Med morötter? Hur skulle sådana morötter i sådana fall se ut? Lönespridning?

6. Det pratades en hel del om PIM och framgångsfaktorer. Exempelvis skolor där lärarna inte hade personliga bärbara datorer men där man fick en om man gjorde PIM3 osv... En slags morot för att anknyta till punkt 5.

7. En del politiker och skolledare skapar "fonder" från vilka lärare i kan söka projektpengar. Projekt kan vara att ett gäng kollegor gör något IKT-relaterat med elever (och sedan rapporterar och sprider), att åka på en utbildning eller mässa (ex. BETT-mässan i London) osv. En slags morot för att återigen återknyta till punkt 5.

8. Mattecoach på nätet är ett mycket spännande projekt. Hur kan vi stödja eleverna i deras lärande med hjälp av webben? Mattecoachprojektet (KTH+Stockholms stad) handlar om att elever på kvällstid kan chatta med lärarstudenter via MSN och få hjälp med matteproblem. Det finns andra liknande projekt. Viktigt för elever som inte kommer från studievana hemmiljöer...

9. Du som lärare behöver inte kunna allt... En ny lärarroll innebär att vi lär av varandra... Dina elever kanske kan lära dig om IKT?

10. Framtidens lärande återkommer nästa år och då i större lokal. Ska vi åka hela arbetslaget kanske?

Vi hoppas och tror att många kollegor uppskattade vår turboredovisning. Visst är det svårt att sammanfatta två dagars intyck på kort tid... Jag upplevde inte att det var något direkt nytt men detta kan jag säga eftersom jag går KTH-kursen. Hade jag åkt på detta i januari i år så hade MASSOR varit nytt. Det var också roligt att träffa lärarna och några kursdeltagare IRL (även om det var ett väldigt kort möte).

Vi informerade också vårt kära arbetslag om att mycker mer info, material, föreläsningar och så vidare om konferensen finns på http://www.diu.se/

Är på FRAMTIDENS LÄRANDE i Nacka!

Någon som har lärarkandidater över?

Jag kände idag för första gången på ett bra tag att det vore kul med kandidat i höst..! För att få lite grepp om hur de ser på IT och lärande, vad de fått med sig av IKT hitills i lärarubildningen och så vidare... Det vore intressant... Jag känner att jag måste skriva upp på att-göra-listan att samla ihop de kandidater vi har på skolan för en liten spännande IKT-träff till hösten... Det kanske kan vara en bra början på något spännande...

Den här kursen skulle ju vara kalasbra för alla lärarstudenter. Finns det några blivande lärare som läser detta och går kursen?

Tankesmedjan FORES lanserar migrationsinfo.se mot myter och för fakta när det gäller migration

Du hittar sidan här: http://www.migrationsinfo.se/

Läs om projektet på Newsmill här: http://www.newsmill.se/artikel/2010/05/07/migrationsinfose-mot-myter-och-for-fakta-om-invandring

Expo har en ny hemsida för elever och pedagoger på högstadiet och i gymnasieskolan...

Du hittar den här : http://www.skola.expo.se/

Min dröm är att besöka YBC i Nacka...

http://www.youngbusinesscreatives.se/

Tidningen Datorn i utbildningen är en fantastisk publikation och webbplats

Läs mer på: http://www.diu.se/

Hej alla kursdeltagare! Ska vi skapa en virtuell kör?

Kompositören Eric Withrace lade ut partitur för nedladdning samt en video där han dirigerar stycket och uppmuntrade sedan körsångare världen över att lägga upp klipp på Youtube där de sjunger olika stämmor. Allt har sedan mixats ihop till en jättelik kör och musikvideo... En kul grej visst men i mitt huvud börjar tankar snurra om olika tänkbara tillämpningar framöver... Inte minst i skolans värld!

http://www.nyteknik.se/popular_teknik/teknikrevyn/article773349.ece

Låt dina elever tippa valresultatet i riksdagsvalet i en tävling på nätet anordnad av Göteborgs universitet

http://www.easyresearch.se/s.asp?WID=768057&Pwd=24125622&key=76438,56

Dags för lite oseriöst på bloggen... Du har väl inte missat soldaterna i Afghanistan som kör Lady Gaga...

Se videon inte bara dina elever utan hela världen snackar om...

Innebär pappersbokens död en demokratisering av litteraturen?

Jag hade inte förstått att KTHLearningLabs har en egen kanal på Youtube...

..hade ni förstått det? Jag är mycket glad att jag hittade den! Kolla du också om du inte redan gjort det!

Du missar väl inte Hans Roslings föreläsningar på nätet (ex för samhällskunskap, naturkunskap, historia osv)?

Googles kartor nu i 3D

http://www.nyteknik.se/popular_teknik/teknikrevyn/article768901.ece

Bokskrot ingen bra idé i norsk skola

...kanske vissa av er läste i Skolvärlden som kom i brevlådan idag...

Låt oss skrota läroboken!!! Kan vi inte börja med att debattera ämnet...

Jag har skrotat läroboken i mina kurser i samhällskunskap på gymnasiet men använder boken en hel del i kurser i historia. Nu är min plan att skrota boken i historia i en försöksgrupp till hösten. Vad vinner man och vad förlorar man på lärobokslöst? Jag hoppas att få igång en liten debatt angående detta (både här och i mitt arbetslag). Som introdution tipsar jag om ett filmklipp på temat som våra lärare på KTH-kursen lade ut till oss nu i veckan samt en favoritartikel av Elsa Dunkels som jag tror jag tipsat om tidigare och som du kan läsa här http://www.internetdagarna.se/track/anvandarnas-internet/larobocker-ar-lite-gulliga ... Mr Meyer som ni kan se på filmklippet har en fantastisk blogg också som du hittar här http://blog.mrmeyer.com/ Läs, se och tyck!!! Jag lovar att återkomma snart med mina erfarenheter...

Just idag har kanske din elev besökt en digital minneslund

Läs en intressant artikel här...
http://www.expressen.se/Nyheter/1.1927897/nu-fylls-natet-av-digitala-minneslundar

En inspirerande liten film om den nya sortens grupparbeten där IKT är självklart

Någon mer som ska på FRAMTIDENS LÄRANDE i Nacka?

http://www.diu.se/framlar/konferensen/

Lärare i naturvetenskap och omvårdnad - läs om labb på ett chip - coolt framtidsprojekt hos IBM

http://www.svd.se/naringsliv/special/innovation/har-ar-ibms-spetsforskning_4584175.svd

Visa vulkanen högupplöst i Google Earth för dina elever - så gör du...

http://www.nyteknik.se/popular_teknik/teknikrevyn/article762750.ece

För övrigt fick jag lära mig ett nytt svenskt ord idag, askfast. Du är väl inte askfast någonstans i världen? Sittandes på en flygplats kanske?

Jag har hittat en ny blogg som verkar spännande...

http://www.itochutbildning.se/

Särskilt dagens inlägg är intressant - vill läsa boken!

Jag har anmält mig till fortsättningskursen - har du?

Dessutom har jag och Helen skickat in 2c idag..! Känns så kul att vi är på gång..! Vi ska göra en slags gudie/manual för vår förvaltning på temat "Så får du ut mer av ditt digitala klassrum i Fronter". Fronter är vår lärplattform...

Det politiska spelet avslöjat! Samhällsintresserade se hit!

http://www.nyteknik.se/nyheter/it_telekom/allmant/article760253.ece

Är du intresserad av IKT ska du börja läsa Dagens Media...

http://www.dagensmedia.se/

Om du trodde att du hört, sett och läst allt ska du titta på det här...

Den här sammanfattningen är inte tillgänglig. Klicka här för att visa inlägget.

Den här killen har provkört iPad och läs vad han skriver...

http://www.nyteknik.se/nyheter/it_telekom/allmant/article756042.ece

Hörde igår om några musiklärare i Göteborg som lääääängtar efter att använda iPad istället för att släpa runt på alla noter i pappersform...

Har du en kreativ arbetsplats?

Jag har tidigare på bloggen skrivit om Mindgap och att programmet (eller "demon") såldes till Google för några år sedan. I denna artikel får du läsa mer om svenskarna från Mindgap som följde med till Googles huvudkontor och hur man arbetar där (bland annat med en dag i veckan då de anställda får arbeta med vad de vill samt att de har "lekrum" för de anställda osv)... Dessutom lyfter artikel fram en annan viktig aspekt nämligen att svenskarna fick sluta på universitetet för att kunna vidareutveckla mindgap istället för att arbeta med detta inom den högre utbildningens värld... Fick i alla fall mig att dra paralleller till misstankar om att en del av våra gymnasieelever "kopplar ner" när de kommer till skolan och istället skapar utanför skolan... Missa inte bildspelet med bilder från hur en kreativ arbetsmiljö kan se ut. Läs mer här: http://www.svd.se/naringsliv/it/sokjatten-en-stor-lekplats_4514225.svd

Det som hänt i Bjästa visar att vi måste ut på nätet

Skolan är inte ö.

De kan inget. De vet inget. De är svaga. Dessutom särskriver de jäklarna.

Alla som arbetar med utbildning bör läsa Anders Mildners kolumn i dagens SvD...
http://www.svd.se/nyheter/inrikes/dagens-unga-har-helt-ratt-kompetens_4469275.svd

Hemtjänsten ser dig när du sover - med mörkerkamera

Bra eller dåligt? Eller både och? Det här hade blivit en bra lektion på omvårdnadsprogrammet eller för den delen på teknikprogrammet... Etik, teknik, integritet, den kommunala ekonomin, åldrande och så vidare och så vidare - allt i en lektion..!

http://www.svd.se/nyheter/inrikes/aldre-ska-overvakas-med-kamera_4474655.svd

Grattis till .com - som fyller 25 år!

Uppmärksamma detta i klassrummet genom att ta en diskussion om toppdomäner och källkritik dvs. diskutera med eleverna om skillnader mellan domännamn som .com respektive .edu, .org och så vidare...

Läs mer om världens första .com-adress här http://www.nyteknik.se/popular_teknik/teknikrevyn/article745644.ece

Svenska Netcleans programvara hejdar snuskgrubbar på nätet

I dagarna har det återigen rapporteras om snuskgubbar på nätet både i tidningar och nyhetsprogram på TV. Därför var det extra roligt att i dagens Ny Teknik läsa om Göteborgsföretaget Netclean vars programvara stoppar barnporr på nätet. Nu söker de samarbetsavtal med skolor. Läs mer här... http://www.nyteknik.se/33listan/article750134.ece

Om du bara ska följa en enda IKT-blogg så följ Stefan Pålsson

http://omvarld.blogg.skolverket.se/

Vad innebär lärande och bildning i IT-samhället?

Läs Stefan Pålssons intervju med idéhistorikern Sven-Eric Liedmans här http://kollakallan.skolverket.se/informationssokning/bildning/

Högerklicka i Onenote för att blogga skärmutklipp

Upptäckte av en slump att det finns in inbyggd funktion i Onenote (Microsoft Office) som gör att man med ett musklick (nästan) kan blogga länk till ett skärmutklipp man gjort med hjälp av programmet. Oanade möjligheter öppnas! Du gör så här... Plocka in ett skärmutklipp i Onenote på vanligt sätt. Håll sedan markören vid sidan av skärmutklippet när det är inne i Onenote och högerklicka. Du får då alternativet "blogga detta" och sedan är det bara att följa instruktionerna (att välja blogger, att ange ett lösenord och användarnamn första gången osv). Missa inte att klicka publicera uppe till höger... Klart!

Fantastisk förmiddag med Stefan Landin från Gapminder

I måndags var jag och lyssnade på en fantastisk tretimmars föreläsning med Stefan Landin från stiftelsen Gapminder. Stefan var en nästan lika rolig och entusismerande föreläsare som Hans Rosling himself (mycket gott betyg för er som känner till Rosling) och det blev en väldigt bra förmiddag på tre timmar som inte bara handlade om Gapminder.org utan lika mycket om hur vi skapar våra bilder av världen och om den förlegade uppdelningen i "I-länder" och "U-länder" (eller nord och syd)... Gapminder är ett fantastiskt verktyg i undervisningen men det har varit ganska svårt (tycker jag) att använda det. Det finns nu lite nyheter i Gapminder som jag tycker att du ska testa bland annat videos men också "gapminder labs" med ett antal färdiga presentationer (bland annat om de big four dvs. USA, Kina, Indien och EU). Gapminder såldes för några år sedan till Google men än så länge har det inte släppts så mycket på den fronten. Det är stora saker på gång (det som Google släppt hitills är intressant och det ska jag visa i ett inlägg längre fram). Så länge som Gapminder.org är bättre än Googles varianter så kommer stiftelsen Gapminder att fortsätta driva Gapminder.org. Har du inte redan testat så gör det - särskilt om du undervisar i samhällskunskap, internationell ekonomi, naturkunskap, engelska och så vidare... Det finns ett nyhetsbrev som det kan vara värt att prenumrera på.

Träff IRL

Igår var det dags för en kursträff in real life! Vi är nu nio (!) stycken från vår utbildningsförvaltning som börjat kursen. Helt fantastiskt! Vi arbetar på tre olika skolor men samarbetar dels genom våra bloggar och dels genom ett "KTH-rum" i vår lärplattform. Det här var första gången vi träffades i verkligheten och det blev i form av After Noon Tea på ett av stadens näringsställen... Hedersgäst var förvaltningens IKT-strateg! Jag fick lov att fotografera detta historiska tillfälle (och publicera på bloggen) men mina nyfunna vänner kände så klart inte till vilken värdelös fotograf jag är... Jag tyckte att det var väldigt roligt och inspirerande att träffas. Tyvärr var vi inte fulltaliga pga sjukdom med mera men det blir nog snart en träff igen... Jag tycker att jag får ut mycket mer av kursen genom detta samarbete på hemmaplan.

Bläddra i världens mest kända böcker hos British Library och deras Online Gallery...

Det i särklass mest fascinerande jag hittat på nätet under 2010..! Helt oroligt! Missa inte berättarrösten också... Vilken fantastisk resurs för undervisning i historia, svenska, engelska och religion (med flera ämnen)!

Låt eleverna enkelt skapa digitala tidslinjer med TimeRime

Instruktionsfilmen är inte så bra men titta en stund på den och gå sedan direkt till hemsidan - jag lovar dig att du kommer bli fast där ett tag! Jag kommer låta eleverna göra egna tidslinjer historia. Om jag undervisade yngre barn (eller äldre barn fast i främmande språk) skulle jag låta dem skapa tidslinjer om sig själva och sedan presentera det muntligt!

En ny tid och nya sätt att "tjata" på elever...

Varje gång de kommer in i det virtuella klassrummet i historia så...

Har hänt i verkligheten - enkla tips som kanske passar någon?

Jag har lärt mig hur man spelar in små instruktionsfilmer (eller liknande) och lägger ut dem på YouTube (för att sedan bädda in dem i lärplattformen). Jag använde Windows Live Moive Maker för detta... Här för att stanna!

Jag har inspirerats av kurswebben och skapat diskussionforum för mina elever i vår lärplattform Fronter - det fungerade mycket bra! Här för att stanna!

Jag har skapat "pluggforum" i lärplattformen till eleverna inför prov och hemtentor och en hel del elever har delat kunskaper med varandra den vägen. Här för att stanna!

Inför ett prov i privatekonomi/vardagsjuridik skapade jag en PPT-presentation där jag istället för text lade in klickbara länkar till olika klipp i ämnet (från SVT, YouTube, Unga aktiesparare osv). Detta vara mycket uppskattat av eleverna! Här för att stanna!

Jag har chattat med mina elever när jag inte kunde vara i skolan (sista lektionen inför provet) på grund av vård av sjukt barn! Här för att stanna! Fast jag hoppas ju så klart att vi håller oss friska här hemma...

Jag har bäddat in olika klipp från YouTube på startsidorna i vår lärplattform Fronter. Här för att stanna!

Jag har jobbat vidare med mina startsidor i Fronter (ni som kör samma lärplattform förstår vad jag menar). Här för att stanna!

Jag har lärt mig att göra självrättande läxförhör i vår lärplattform. Här för att stanna!

Jag har lärt mig att använda programvaran OneNote till min TabletPC. Här för att stanna!

Jag har tipsat eleverna om att det finns mängder av lösningar till mattetal och liknande på YouTube (ex. Bondestams kanal för hela kursen i Ma A). Här för att stanna!

Jag har hjälpt eleverna att skapa delade dokument i vår lärplattform. Här för att stanna!

Jag läste KK-stitelsens "Unga nätkulturer" i pappersform (gratis) som en kollega beställde till mig. Den finns ju som pdf bland kurslitteraturen på vår kurshemsida. Lättläst och tankeväckande! Nu ska jag beställa den till hela arbetslaget!

Jag tipsade eleverna om att fota av den fullklottrade tavlan med sina mobiler. Det hade de aldrig tänkt på... Här för att stanna!

Tillbaka på kurswebben efter en tids frånvaro

Under några veckors tid har jag av lite olika anledningar inte hunnit lägga så mycket tid på kursen. Detta ska det nu bli ändring på! När jag började kursen upplevde jag att jag kväll efter kväll "sögs in" i kurswebben och att jag lade ned väldigt mycket tid på kursen och också på att testa olika idéer i klassrummet med eleverna. Detta upplevde jag dock inte som något jobbigt utan enbart roligt. Verkligheten gjorde dock att jag fått lov att hålla låg profil både på kurswebben och på bloggen.

Efter denna brasklapp kan jag meddela att jag nu är tillbaka på KTH igen (tycker det är lika roligt att säga det varje gång) och har idag äntligen skickat in en del inlämningsuppgifter som legat 3/4-delsfärdiga och skräpat i min dator. Jag kan ärligt påstå att det hade sina fördelar att få ta en paus i kursen eftersom jag uppelevde att det blev väldigt många intryck i början och att jag emellanåt kände mig ganska så snurrig. Tid att smälta intryck, tid att testa olika verktyg i klassrummet och tid också att läsa lite i kurslitteraturen (för det gjorde jag även när jag låg lågt) har gjort att det känns det som om jag nu börjar hitta lite struktur och att det gick förvånansvärt lätt att slutföra inlämningsuppgifterna... Skönt! Vi får hoppas att det håller i sig...

Det kom en intressant presentation per mail...

Web 2.0 in the classroom on Prezi

Intressant konferens om e-lärande i Göteborg på onsdag...

För sent för att anmäla sig? Svårt att komma loss från jobbet med så kort varsel... Det är nog många nyhetsbrev som jag måste börja prenumrera på för att inte missa "godis" här hemma i Västra Götalandsregionen...

http://www.vkf-samverkan.se/doc/VKFkonferenspres2010.pdf

Synen på bildning...

Dagens understreckare i SvD skissar en bild av synen på högre utbildning under 60-tal, 80-tal, nutid och framtid och avslutas med orden: "Alternativet till utbildningsfabriken och den ekonomistiska synen på utbildning tycks ligga i en förnyelse av bildningstanken, en humboldtsk vision för vår tid där utbildningens humanistiska och demokratiska funktioner förstås utifrån nya förutsättningar i en värld av globalisering och massutbildning."

Läs mer om synen på kunskap, bildning och högre utbildning i idéhistorikern Henrik Bohlins artikel här... http://www.svd.se/kulturnoje/understrecket/bildning-en-vag-till-global-medkansla_4377909.svd

Internet låter oss inte glömma

Här hemma får vi både Ny Teknik och Ingenjören och jag gillar båda tidningarna fast jag är en inbiten samhällsvetare. I senaste numret av Ingenjören finns en mycket intressant artikel om hur nätet inte låter oss glömma och vilken information som egentligen lagras om oss hos exempelvis Google... Det är intressant och lite skrämmande och en diskussion som skulle vara intressant att ta med eleverna - vad visar de och lämnar ut om sig själva på nätet? Om jag skulle starta ett företag så skulle jag nog satsa på affärsidén att erbjuda tjänster att sopa bort alla digitala spår - en och en annan skulle kanske vara intresserad...

Om du inte orkar läsa hela artikeln så klicka i alla fall på länken så får du se (och höra!) ett coolt sätt att läsa tidningsartiklar på nätet som jag inte stött på tidigare... E-magin... Det börjar på sidan 59!

http://www.e-magin.se/v5/viewer/files/viewer_s.aspx?gIssue=1&gTitle=&gYear=2010&gKey=3fzsmstm&gAvailWidth=1014&gAvailHeight=703&gInitPage=1&gHotspot=0

Nya konton

Konto på Youtube - check!
Konto på Twitter - check! Täner inte hålla på med detta - testar bara... Orkar/hinner inte twittra också...
Testat Moviemaker (pinsamt att jag inte testat det förrän nu) - check!

Synd att PIM är över på vår skola - annars hade jag (relativt) lätt inkasserat en drös med stjärnor efter vad jag lärt mig i denna kurs! Det mesta har jag lärt mig från andra bloggar faktiskt...

Jag funderade på om jag hade någon inbyggd mikrofon i min nya dator...

...och läste på kurswebben att man skulle göra en podsändning med programmet Audacity. Märkte att jag hade programmet i datorn, öppnade det, tryckte på röda knappen och visst fanns det en inbyggd mikrofon. Lätt som en plätt! Kommer nu i veckan testa att göra lite muntliga instruktioner till eleverna och lägga ut i lärplattformen. Kul! Det är dock lite mindre kul att höra sin egen röst men, men...

Fantastiska Google Earth

Jag fortsätter med mitt Google-tema här på bloggen. Har du gjort en världsomsegling under havet ännu? Särskilt användbart för min undervisning tycker jag är att använda funktionen "Global Awarness"...

iGoogle

Det blir väldigt mycket Google just nu - jag hoppas ni har överseende. Det bör väl tilläggas att jag inte på något sätt är sponsrad av Google (det hade väl ingen i och för sig trott). Jag har nu börjat köra Google Chrome som webbläsare och är väldigt nöjd hitills. Jag har också skapat en startsida med hjälp av iGoogle som jag redan tycker är helt suverän. Man lägger till olika "gadgets" så man får allt man behöver och brukar använda. På min iGooglesida finns olika RSS-flöden, Podcasts som jag prenumrerar på, olika "sökrutor" ex. en för hitta.se, en för Youtube, en Google Chrome osv. Jag har också lagt upp att-göra-listor och anteckningsblock.

På en kursares blogg (minns tyvärr inte vilken) låg det uppe en entimmas presentationsfilm när det gäller Google Wave - framtidens E-post. Så intressant! Så bra! Än så länge (tror jag) måste man bli inbjuden för att att testa Google Wave. Det är ingen som sitter på sådana inbjudningar? Jag får väl slänga ut en förfrågan på Facebook...

Kursuppgifter jag gjort

Den här bloggen startades ju när jag började på KTH-kursen... Eftersom jag dock tänkt fortsätta med den här bloggen efter att kursen är slut samt att jag genom bloggen hoppas kunna sprida mina erfarenheter till kollegor som inte går den här kursen så berör innehållet inte enbart kursen som ni märkt (frustrerande för vissa kanske). Jag är med i förvaltningens IKT-grupp och tycker därför att det är extra viktigt att jag delar med mig av det jag lär mig på kursen (även om jag läser den på min fritid). Nog om detta... Vad håller jag på med just nu när det gäller kursuppgifterna? Jo, jag jobbar med avsnittet Web 2.0 och de senaste dagarna har jag gått igenom de sidor på kurswebben som berör detta (läst länkade artiklar, sett rekommenderande filmklipp osv.) samt följande:

Lagt ett inlägg i kurswebbens diskussionsforum om vad jag tror om Web 3.0 resp. Web 4.0 dvs framtiden, hur jag tror att det står till med IKT i skolan på 5-10 års sikt samt utvärderat vilka Web 2.0 tjänster/verktyg som jag testat.

Jag har kommenterat andras inlägg i olika forum i kurswebben (väldigt givande att kunna diskutera med andra även om det inte är så stor aktivtet i forumet.

Testat lite olika RSS-läsare och RSS-flöden (detta är i och för sig inget nytt för mig), bland annat har jag lagt upp RSS-flöden till mina elever i vår lärplattform och även lagt in RSS-flöden på min iGoogle-startsida. Jag har lärt mig mer om vad Google Reader kan erbjuda. Som tidigare gäller det att tänka på att begränsa antal flöden som man prenumrerar på, i varje flöde begränsa hur många "nyheter" man vill få upp - annars drunknar man!

Bekantat mig med Podcasting (ja, jag har inte testat detta tidigare, känner mig lite "efter") och laddat hem intressanta radioprogram (bland annat vetenskapsradion historia från sr.se) till min iGoogle-sida. Dock har jag inte gjort någon podcast ännu och lagt upp den på Bilda. Det får jag ta tag i vid senare tillfälle - tänkte göra det ihop med en kollega som också går den här kursen.

När det gäller sociala nätverk är jag ju en flitig Facebook-användare men den här veckan har jag också blivit medlem i ett Ningnätverk dvs. Dela! Nu återstår att starta ett Twitterkonto (strax).

En annan uppgift var ju att bekanta sig med Wikis och skapa en Wiki och det har jag ju gjort tidigare med en kollega som också går kursen. Efter sportlovet ska jag låta mina elever testa - väldigt spännande och jag återkommer...

Jag har jobbat med GoogleDocs, bland annat laddat upp dokument, skapat dokument, testat deras motsvarighet till PowerPoint, använd en del av deras färdiga mallar osv. Jag kommer definitivt jobba mer med detta framöver.

Allt detta har jag gjort med datorn i knäet och OS på TV:n!

Så vad återstår av testa? Det här får bli en kom-i-håg till mig själv: twitter, dela bild, dela film, göra en egen podcast och bokmärkestjänster).

Se förödelsen i Haitis huvudstad med Google Earth (före och efter)

...hjälper oss (och eleverna) att förstå omfattningen av det ofattbara...

Idé till ett bloggprojekt med elever

Jag har en idé om att köra ett bloggprojekt med mina gymnasieelever i samhällskunskap. Jag tänkte att bloggprojektet faktiskt skulle handla om just bloggar och bloggande. Eleverna ska inte blogga själv (i just det här projektet) men studera bloggar som ett samhällsfenomen - "bloggosfärens" makt i media, varför unga tjejer bloggar i mycket högre utsträckning av unga killar, möjligheter och problem med detta sätt att uttrycka sig med mera. Jag tänkte också att de skulle få följa några olika typer av bloggar (ex. politikerbloggar) och sedan skriva någon text kring detta + seminarium. Får se om jag kan sälja in detta till elevgruppen. Det känns som om jag skulle få in många kursplansmål med ett sådant upplägg.

Kommer Google Buzz bli det nya Facebook?

Att leva i World of Warcraft

Jag snubblade över en intressant studie som du kan ladda ner och läsa som pdf... Angeläget ämne! http://www.medieradet.se/Bestall--Ladda-ned/138/Att-leva-i-World-of-Warcraft-Art-nr-502.pub

Går du i giftastankar? Bli din egen bröllopskoordinator med Google Docs...

Tro det eller ej men Google Docs har skapat mer än 20 olika templates som har med bröllopsplanering att göra! Bli din egen wedding-planner! Jag har kollat lite snabbt och sett verktyg för fotoalbum, bröllopsbudget, gästlista, bordsplacering, att-göra-lista, write your vows etc. Varför är jag förvånad egentligen?

Är du cyberoptimist eller cyberpessimist?

En av det nya årets mest intressanta artiklar klickar du dig till här:

www.svd.se/kulturnoje/understrecket/har-de-sociala-medierna-oppnat-pandoras-ask_4271819.svd

Victor Galaz som är fil dr i Statsvetenskap vid Stockholms universitet refererar under strecket i Svenska Dagbladet på ett alldeles utmärkt sett den cyperpessism som breder ut sig i forskarvärlden. I artikeln redogörs också för den uppmärksammade artikeln i tidningen Edge där frågan "Hur förändrar internet vårt sätt att tänka?" ställdes till 168 forskare, debattörer, författare och konstnärer...

Bonde söker gård

I Fokus 12-18 februari 2010 kunde jag läsa att 73,7 miljoner "internet-bönder" är aktiva spelare i bondespelet på nätet det vill säga Farmville på Facebook. Vad säger det här om vår samtid?

Google maps med en ugglemamma

När jag var i London på BETT-mässan i januari i år var det givet att lyssna på Googles miniseminarium där de bland annat demonstrerade hur man kan arbeta med Google maps och Google Earth i skolans värld. Genom att skapa ett Googlekonto (som många redan har för ex. G-mail, Google Docs eller Blogspot) så kan du skapa egna kartor och redigera dem på olika sätt. Ett exempel; dina elever åker på skolresa och presenterar sedan sin resa med hjälp av en karta över resmålet. Eleverna kan på kartan markera ut olika platser och där lägga in fakta, bilder, länkar, små filmer eller ljudupptagningar som de gjorde under resan och sedan presentera sin resa på detta trevliga sätt. Så här kan eleverna också presentera sin stad eller stadsdel! Det finns också en funktion där man kan "rita ut" sin promenadväg i en stad. Ett annat exempel för lite äldre elever; mina samhällskunskapselever arbetar med projektet "varför är vissa länder fattiga?" och kan redovisa sitt projekt med en karta istället för låt oss säga en PowerPoint-presentation. De kan lägga in fakta, klipp, slutsatser, statistik i form av diagram osv. i kartan. Det finns också olika typer av underlagskartor i Google Maps som kan visa på ex. urbaniseringsgrad, spädbarnsdödlighet och så vidare. Möjligheterna är stora och kreativa elever och deras lärare hittar olika sätt att arbeta med denna gratistjänst. När du väljer att skapa en karta kan du "hålla den för sig själv" och dela ut URL:n till de du vill ska ha den (ex. eleverna) men du kan också välja att spara den publikt. Ugglemamman, som en del i alla fall till rösten känner igen från PIM, visar det mest grundläggande i detta filmklipp:



Vi har ett gäng elever och lärare som just nu är på väg hem från ett projekt i Colombia. Innan de åkte tipsade jag dem om Google Maps och några av eleverna (som älskar att dokumentera med filmkamera) blev vad jag har hört väldigt intresserade. Det ska bli intressant att se om de kommer presentera sitt projekt (för skolan, utbildningsnämnden med flera) med hjälp av Google maps.

Wikis - du också?

I ett tidigare inlägg berättade jag att undertecknad och en kollega testade att göra en wiki och arbeta med den under förra helgen. Vi valde pbworks. Efter sportlovet kommer vi köra igång grupparbeten där varje grupp får skapa en arbetsyta i form av en Wiki. Eftersom eleverna, oss veterligen, inte är bekanta med wikis kommer introduktionen bland annat bestå i detta utmärkta Youtube-klipp...



Fortsättning följer...
/Frida

Jag rekommenderar Elza Dunkels

När jag var i Umeå för att titta på den målmedvetna satsningen på IKT i stadens kommunala gymnasieskolor nämndes Elza Dunkels titt som tätt... Om du bara ska följa en enda blogg om IKT-frågor ska du så klart följa min ;-) - har du tid att följa två så välj också forskarens Elza Dunkels blogg Nätkulturer... Ett måste för alla som arbetar i skolan!

http://www.kulturer.net/blog/

"Har du gått på kurs eller" frågade eleverna...

Jag har tvingats till en kort paus i mina IKT-studier. Jag har jobbat med en bodelning i veckan (förutom att jobba heltid). Det bör sägas att det inte är bodelning för egen räkning utan ett juridiskt case som jag jobbat med och som nu är klart och skickat till examinatorn på högskolan! Jag gjorde ett stort misstag häromdagen, uppdaterade min stautsrad på det sociala nätverket Facebook så det stod "bodelar för fullt" och fick strax därefter både meddelanden, mail och SMS från vänner som trodde att det var skillsmässa på gång vilket det INTE är. Snabbt spred sig ryktet också med hjälp av den nya tekniken. Jag fick gå ut med en dementi! En tankeställare (återigen) när det gäller Facebook... Och så levde vi lyckliga i alla våra dagar...

I veckan har jag haft lite informell utbildning av intresserade kollegor när det gäller att använda verktyget "startsida" i vår lärplattform Fronter. Är det någon här ute i bloggosfären som är intresserad så hör av er så kan jag berätta mer. Jag har också skapat forumuppgifter till eleverna (med våra forumuppgifter här på kursen som förebild) och det har fungerat över förväntan bra (man vet ju aldrig hur det går när man provar något nytt). Eleverna har tyckt att det varit ett roligt sätt att jobba på, de ser att de kan lära av varandra och jag tycker det är ett bra verktyg när det gäller att individualisera undervisningen. Än så länge är mitt mål att de ska få någon typ av feedback från mig på varje inlägg (kort men kärnfullt).

Jag har i veckan också fått flera kommentarer av typen "har du gått på kurs eller" av eleverna. Någon trodde att allt handlade om min nya dator och tyckte "det är värst vad du kan göra mycket häftigt med din nya dator". Mest imponerade blev de elever som fick ta del av en liten Prezi.com-presentation. Även kursplansmålen och betygskriterierna som ordmoln från Wordle lockade till en bra diskussion kring bedömning och betygsättning.

Nästa vecka är det sportlov och då ska jag dyka ner i kurslitteraturen. Återkommer!

Kursmål och betygskriterier på ett nytt sätt

Överst: kursmålen för gymnasiekursen Historia A!
Underst: betygskriterierna för MVG i gymnasiekursen Historia A!

Presenterat på detta sätt hjälper det eleverna att lättare fokusera på vad de ska sikta mot - eller?

Tiltviewer är väldigt coolt

Tack till kursbloggen "Mina funderingar på framtiden och IKT" för tipset ang. Simpleviewers produkter... Jag inser att jag har mycket att lära från mina kursare och deras bloggar!

Titta in och häpna över möjligheter både i undervisningen och privat;

http://www.simpleviewer.net/tiltviewer/app/

Regeringsformen goes Wordle

...väldigt liten dock! Får söka instruktionsfilmer på YouTube om hur man gör den större - det är ju så man lär sig nuförtiden...

Genom att ta en print screen kan man klistra in sitt ordmoln från Woordle i vilket bildredigeringsprogram som helst eller varför inte i PowerPoint... Ugglemamman (som en del av er säkert känner igen från PIM) lär oss mer...

Jag har precis skapat min första Wiki

...och bjudit in min kollega Helen som också går den här kursen. Jag återkommer när vi kört igång så smått - det ska bli spännande. Nu har vi ju visserligen en lärplattform som vi kan samarbeta i på jobbet men jag tänker lära mig tekinken för att kunna använda den i privata sammanhang (och också kunna tipsa eleverna). Är lite sugen på att köra ett wikiprojekt med eleverna även om vi har lärplattformen så de har med sig detta till "livet efter gymnasiet". Dessutom misstänker jag att det finns funktioner i Wikin som kanske inte finns i plattformen. Jag valde PBworks.com...

Nu har jag hittat WordItOut

Made with WordItOut

Jag har gjort min första Prezi.com-presentation

...och inser att jag har mycket att lära! Jag är ändå ganska nöjd med tanke på att jag såg instruktionsfilmen en gång och att den tog cirka tre minuter att göra. Ett lätt program att lära sig (men jag har som sagt en hel del övning kvar att göra)... Kommer nog köra någon prezi inför eleverna innan sportlovet i alla fall... Av någon outgrundlig anledning låg min första prezi bara kvar här i 12 timmar... Har inte lyckats få upp den här på nytt. Istället för ni hålla till godo med deras officiella film...

IKT och bloggar i nya ämnesplaner för ämnet Samhällskunskap

Ämnesplanerna för kurser i den nya gymnasieskolan (GY2011) släpptes idag på Skolverkets hemsida och ligger nu ute för synpunkter. Till min stora glädje finns följande kursmål i kursen Samhällskunskap 2 (motsvarigheten till dagens Samhällskunskap A):
Undervisningen i kursen ska behandla följande centrala innehåll (obs! det är jag som gjort vissa mål "feta"):

Demokrati och politik på lokal nivå, nationell nivå, inom Europeiska unionen och på internationell nivå samt hur man som medborgare kan påverka politiska beslut på de olika nivåerna.

Maktordning. Tillträde till makten och möjlighet att utöva och bevaka den.

Samhällsbyggande och samhällsekonomi från nationell till global nivå utifrån ett historiskt perspektiv med fokus på ideologiska, miljömässiga och ekonomiska aspekter.

Individers och gruppers formande av identitet och livsvillkor utifrån till exempel nationalitet, etnicitet, kultur, kön, sexualitet, grupptillhörighet, funktionshinder och klass.

Massmediers och informationsteknikens roll i samhället med betoning på deras möjligheter till påverkan och inflytande.

Mänskliga fri- och rättigheter ur såväl ett historiskt som ett dagsaktuellt perspektiv.

Källkritisk värdering av information och budskap från olika källor och medier i arbetet med samhällsfrågor.

Samhällsvetenskapliga begrepp, modeller och teorier.

Metoder för insamling av information till exempel intervju, enkät eller observation.

Muntlig och skriftlig presentation i olika typer av presentationsformer som är vanligt förekommande i samhället, till exempel debattartiklar, bloggar och rapporter.

Ny lärarroll och nya sätt för elever att lära

En ögonblicksbild från en gymnasieskola i Sverige den 1 februari 2010...

Klockan är fyra och jag (F) och min kollega Helen (H) träffar en elev (E) i korridoren på väg ut mot lärarparkeringen.

E: Helen! Eftersom du är lärare i Matte C undrar jag om du kan flytta in i min hjärna för jag har lite svårt att förstå...

H: Ja visst det kan jag ju göra! Allvarligt talat, kom in till mig på mitt arbetsrum så kan vi sitta ned och prata om det... Jag hjälper dig!

E: Men nu ska ju du gå hem [eleven ser väldigt ledsen ut].

F: Du kan ju maila din mattelärare! Eller ta det i morgon!

H: Eller du kan söka på YouTube efter filmer där de räknar sådana tal..!

E: YouTube? Matte? Finns det? Går det?

H: Prova!

E: Får man det?

Framtidens lärande - konferens i Nacka 20-21 maj 2010

Jag har hört mycket gott om konferensen "Framtidens lärande" i Nacka. Är det någon som har varit där? Ska fila på argument för att få lov av rektorn att åka...

Alla snackar om...

...Apples nya läsplatta så klart! Helgen är långtifrån slut (intalar jag mig) och SAMTLIGA människor jag stött på från i fredags till idag har pratat om Steve Jobs presentation av Apples nya läsplatta. De flesta jag talat med anser sig inte ha något behov av en Ipad men samtidigt har varken de (eller jag själv) testat. Martin Jönsson skriver i dagens SvD följande "Under dagarna före lanseringen skrevs det 6000 twitter-inlägg i timmen som innehåll orden "Apple" och "Tablet". Under lanseringen skrevs det fler Twitter-inlägg som innehöll ordet jobs (med stort J) än vad det senare samma dag gjordes under president Obanas första State of the Union-tal".

Igår gjorde jag och mamma Photostories. Det var lätt som en plätt. Vi gjorde skämtpresentationer - om såväl familjen som statsministern och en get (!). Dansbandsmamma ville ha nya boyband-dansbandet Scotts som bakgrundsmusik i en av presentationerna men på grund av upphovsrättsliga skäl fick det bli musik från Multimediabyrån istället! Både Göteborgs Universitet och KTH använder lärplattformen PingPong så jag och mamma bekantade oss också med den och våra respektive kurshemsidor.

I kväll ska jag jobba vidare med inlämningsuppgifterna. Måste för övrigt tillägga att eftersom jag är gift med en civilingenjör från Chalmers är det väldigt roligt att i tid och otid få säga "vi som läser på KTH tycker att" och "på KTH brukar vi" här hemma...

Nu ska jag åka till en stor elektronikkedja och köpa en liten och smidig datorväska till min 13 tums jobbdator. Adjö stora ryggsäck - du behövs inte längre. Skrev jag förresten att jag numer kan docka datorn till en 22 tums skärm på jobbet? Både jag och min optiker jublar över detta!

Web 2.0, Fronter, Photostory, YouTube och så helg...

Helgen närmar sig med stormsteg... Jag hoppas få tid att sitta ned och börja skriva på inlämningsuppgift 1b och 1c. Just nu har jag många tankar och reflektioner utifrån de delar av kurslitteraturen som berör detta samt hur jag ska få ihop teorin med hur min verklighet som gymnasielärare ser ut. Jag ska också försöka hinna bekanta mig med de diskussionsforum som finns och förhoppningsvis kunna bidra med något där.

Visst är det fantastiskt att kurslitteraturen ligger ute fritt på vår kurswebb men idag har jag ändå beställt de tre tyngsta (i bokstavlig mening) böckerna i tryckt form. Även om jag nu har min TabletPC (och kan anteckna direkt på skärmen) så föredrar nog både jag och mina ögon att läsa på det gamla sättet, i alla fall emellanåt.

Igår var jag på ett IKT-möte på vår förvaltning här i lilla staden och blev i vanlig ordning inspierard av kollegor som jag för några månader sedan inte ens visste fanns (det skiljer nämligen en väg mellan våra olika skolor/enheter). Det hela slutade med att jag och en kollega ägnade gårdagskvällen åt att organisera om allt vår material i den lärplattform som vi arbetar med (Fronter). Det var väldigt roligt! Nu presenteras materialet på ett sätt som jag tror kommer underlätta elvernas lärande. Jag kommer återkomma till det här med lärplattformar längre fram i kursen... Är det någon mer där ute som jobbar med Fronter förresten? I så fall kan vi ju utbyta lite tips och trix...

Vidare är vi nu fem stycken från förvaltningen som har börjat eller ska börja den här kursen. Det kommer vara toppen att kunna bolla idéer och tankar med varandra. Förhoppningsvis ska vi också kunna sprida kunskaper vidare till andra kollegor.

I morgon ska jag träffa min kära mor. Hon arbetar inom förskolan och har precis börjat en kurs på Pedagogen i Göteborg. En uppgift i den kursen var att arbeta med Photostory. Jag tänkte att jag skulle hänga på och så får vi försöka lära oss programvaran tillsammans.

Dagens lektioner (och veckans är slut). I historia jobbar vi med mellankrigstiden och andra världskriget och eleverna blev imponerade av YouTubeklippen där man hör den brittiska radioutsändningen om krigsförklaringen från den 3:e september 1939... Historiens vingslag ekade i klassrummet. YouTube - vilken fantastisk resurs!

TabletPC - en fråga till mina medstudenter

Förra veckan fick jag en TabletPC av chefen! Det ingår att jag får klura ut hur den fungerar själv. Vi har ett gäng lärare i naturvetenskapliga ämnen på min skola som haft sådana här datorer i flera år så jag ska boka in möte med någon/några av dem. Nu är dock tanken att jag ska börja använda min TabletPC i mina ämnen det vill säga samhällskunskap och historia och om jag anser att jag och mina elever har nytta av detta redskap ska fler lärare få sådana här datorer. Är det någon som har några tips till mig om allt från kanske programvara, lektionstips mer mera så är jag ytterst tacksam. Självklart kommer jag kontinuerligt här på bloggen redovisa framsteg (förhoppningsvis) och tips allteftersom jag kommer igång!

Ps. Min dator är en HP EliteBook Ds.

BETT 2010

Om du är nyfiken på BETT-mässan som jag skrev om i ett tidigare inlägg så kan du kika in på bettshow.com medan du planerar för ditt besökt på BETT 2011!

Januari - en bra IKT-månad!

Januari 2010 har blivit en bra IKT-månad för mig! Det sägs ju att alla goda ting är tre och förutom jullov fram till den 7/1 så har följande hänt i mitt IKT-liv under den här månaden:
1. Jag fick i egenskap av medlem i förvaltningens nystartade IKT-grupp åka till BETT-mässan i London!
2. Jag fick min nya jobbdator, en TabletPC (HP EliteBook)!
3. Jag har börjat kursen Digital kompetens och lärande - IKT och pedagogik för det 21:a århundradet på KTH efter ett tips från vår IKT-strateg i kommunen...

...så det enda jag önskar nu är mer TID..!

Välkomna till min nya blogg!

Hej och hjärtligt välkomna till min nya blogg! Till skillnad från min första blogg så handlar den här inte om vårt husrenoveringsprojekt utan istället om IKT och lärande. Med hjälp av den här bloggen kommer jag kunna reflektera kring IKT-frågor i mitt arbete som gymnasielärare men bloggen är också en del av den nya kurs som jag börjat på KTH. Kursen, som är helt nätbaserad, heter Digital kompetens och lärande - IKT och pedagogik för det 21:a århundradet och verkar vara en väldigt spännande kurs där jag som student kan studera helt i min egen takt. Extra roligt att vi i nuläget är fyra personer från utbildningsförvaltningen i den stad jag arbetar som ska gå kursen varav en i mitt arbetslag. Jag hoppas och tror att vi kan lära oss mycket som både kommer verksamheten (dvs. ytterst eleverna) och också själva till godo. Vi hörs (och ses) snart igen! /Frida