Internet låter oss inte glömma

Här hemma får vi både Ny Teknik och Ingenjören och jag gillar båda tidningarna fast jag är en inbiten samhällsvetare. I senaste numret av Ingenjören finns en mycket intressant artikel om hur nätet inte låter oss glömma och vilken information som egentligen lagras om oss hos exempelvis Google... Det är intressant och lite skrämmande och en diskussion som skulle vara intressant att ta med eleverna - vad visar de och lämnar ut om sig själva på nätet? Om jag skulle starta ett företag så skulle jag nog satsa på affärsidén att erbjuda tjänster att sopa bort alla digitala spår - en och en annan skulle kanske vara intresserad...

Om du inte orkar läsa hela artikeln så klicka i alla fall på länken så får du se (och höra!) ett coolt sätt att läsa tidningsartiklar på nätet som jag inte stött på tidigare... E-magin... Det börjar på sidan 59!

http://www.e-magin.se/v5/viewer/files/viewer_s.aspx?gIssue=1&gTitle=&gYear=2010&gKey=3fzsmstm&gAvailWidth=1014&gAvailHeight=703&gInitPage=1&gHotspot=0

Nya konton

Konto på Youtube - check!
Konto på Twitter - check! Täner inte hålla på med detta - testar bara... Orkar/hinner inte twittra också...
Testat Moviemaker (pinsamt att jag inte testat det förrän nu) - check!

Synd att PIM är över på vår skola - annars hade jag (relativt) lätt inkasserat en drös med stjärnor efter vad jag lärt mig i denna kurs! Det mesta har jag lärt mig från andra bloggar faktiskt...

Jag funderade på om jag hade någon inbyggd mikrofon i min nya dator...

...och läste på kurswebben att man skulle göra en podsändning med programmet Audacity. Märkte att jag hade programmet i datorn, öppnade det, tryckte på röda knappen och visst fanns det en inbyggd mikrofon. Lätt som en plätt! Kommer nu i veckan testa att göra lite muntliga instruktioner till eleverna och lägga ut i lärplattformen. Kul! Det är dock lite mindre kul att höra sin egen röst men, men...

Fantastiska Google Earth

Jag fortsätter med mitt Google-tema här på bloggen. Har du gjort en världsomsegling under havet ännu? Särskilt användbart för min undervisning tycker jag är att använda funktionen "Global Awarness"...

iGoogle

Det blir väldigt mycket Google just nu - jag hoppas ni har överseende. Det bör väl tilläggas att jag inte på något sätt är sponsrad av Google (det hade väl ingen i och för sig trott). Jag har nu börjat köra Google Chrome som webbläsare och är väldigt nöjd hitills. Jag har också skapat en startsida med hjälp av iGoogle som jag redan tycker är helt suverän. Man lägger till olika "gadgets" så man får allt man behöver och brukar använda. På min iGooglesida finns olika RSS-flöden, Podcasts som jag prenumrerar på, olika "sökrutor" ex. en för hitta.se, en för Youtube, en Google Chrome osv. Jag har också lagt upp att-göra-listor och anteckningsblock.

På en kursares blogg (minns tyvärr inte vilken) låg det uppe en entimmas presentationsfilm när det gäller Google Wave - framtidens E-post. Så intressant! Så bra! Än så länge (tror jag) måste man bli inbjuden för att att testa Google Wave. Det är ingen som sitter på sådana inbjudningar? Jag får väl slänga ut en förfrågan på Facebook...

Kursuppgifter jag gjort

Den här bloggen startades ju när jag började på KTH-kursen... Eftersom jag dock tänkt fortsätta med den här bloggen efter att kursen är slut samt att jag genom bloggen hoppas kunna sprida mina erfarenheter till kollegor som inte går den här kursen så berör innehållet inte enbart kursen som ni märkt (frustrerande för vissa kanske). Jag är med i förvaltningens IKT-grupp och tycker därför att det är extra viktigt att jag delar med mig av det jag lär mig på kursen (även om jag läser den på min fritid). Nog om detta... Vad håller jag på med just nu när det gäller kursuppgifterna? Jo, jag jobbar med avsnittet Web 2.0 och de senaste dagarna har jag gått igenom de sidor på kurswebben som berör detta (läst länkade artiklar, sett rekommenderande filmklipp osv.) samt följande:

Lagt ett inlägg i kurswebbens diskussionsforum om vad jag tror om Web 3.0 resp. Web 4.0 dvs framtiden, hur jag tror att det står till med IKT i skolan på 5-10 års sikt samt utvärderat vilka Web 2.0 tjänster/verktyg som jag testat.

Jag har kommenterat andras inlägg i olika forum i kurswebben (väldigt givande att kunna diskutera med andra även om det inte är så stor aktivtet i forumet.

Testat lite olika RSS-läsare och RSS-flöden (detta är i och för sig inget nytt för mig), bland annat har jag lagt upp RSS-flöden till mina elever i vår lärplattform och även lagt in RSS-flöden på min iGoogle-startsida. Jag har lärt mig mer om vad Google Reader kan erbjuda. Som tidigare gäller det att tänka på att begränsa antal flöden som man prenumrerar på, i varje flöde begränsa hur många "nyheter" man vill få upp - annars drunknar man!

Bekantat mig med Podcasting (ja, jag har inte testat detta tidigare, känner mig lite "efter") och laddat hem intressanta radioprogram (bland annat vetenskapsradion historia från sr.se) till min iGoogle-sida. Dock har jag inte gjort någon podcast ännu och lagt upp den på Bilda. Det får jag ta tag i vid senare tillfälle - tänkte göra det ihop med en kollega som också går den här kursen.

När det gäller sociala nätverk är jag ju en flitig Facebook-användare men den här veckan har jag också blivit medlem i ett Ningnätverk dvs. Dela! Nu återstår att starta ett Twitterkonto (strax).

En annan uppgift var ju att bekanta sig med Wikis och skapa en Wiki och det har jag ju gjort tidigare med en kollega som också går kursen. Efter sportlovet ska jag låta mina elever testa - väldigt spännande och jag återkommer...

Jag har jobbat med GoogleDocs, bland annat laddat upp dokument, skapat dokument, testat deras motsvarighet till PowerPoint, använd en del av deras färdiga mallar osv. Jag kommer definitivt jobba mer med detta framöver.

Allt detta har jag gjort med datorn i knäet och OS på TV:n!

Så vad återstår av testa? Det här får bli en kom-i-håg till mig själv: twitter, dela bild, dela film, göra en egen podcast och bokmärkestjänster).

Se förödelsen i Haitis huvudstad med Google Earth (före och efter)

...hjälper oss (och eleverna) att förstå omfattningen av det ofattbara...

Idé till ett bloggprojekt med elever

Jag har en idé om att köra ett bloggprojekt med mina gymnasieelever i samhällskunskap. Jag tänkte att bloggprojektet faktiskt skulle handla om just bloggar och bloggande. Eleverna ska inte blogga själv (i just det här projektet) men studera bloggar som ett samhällsfenomen - "bloggosfärens" makt i media, varför unga tjejer bloggar i mycket högre utsträckning av unga killar, möjligheter och problem med detta sätt att uttrycka sig med mera. Jag tänkte också att de skulle få följa några olika typer av bloggar (ex. politikerbloggar) och sedan skriva någon text kring detta + seminarium. Får se om jag kan sälja in detta till elevgruppen. Det känns som om jag skulle få in många kursplansmål med ett sådant upplägg.

Kommer Google Buzz bli det nya Facebook?

Att leva i World of Warcraft

Jag snubblade över en intressant studie som du kan ladda ner och läsa som pdf... Angeläget ämne! http://www.medieradet.se/Bestall--Ladda-ned/138/Att-leva-i-World-of-Warcraft-Art-nr-502.pub

Går du i giftastankar? Bli din egen bröllopskoordinator med Google Docs...

Tro det eller ej men Google Docs har skapat mer än 20 olika templates som har med bröllopsplanering att göra! Bli din egen wedding-planner! Jag har kollat lite snabbt och sett verktyg för fotoalbum, bröllopsbudget, gästlista, bordsplacering, att-göra-lista, write your vows etc. Varför är jag förvånad egentligen?

Är du cyberoptimist eller cyberpessimist?

En av det nya årets mest intressanta artiklar klickar du dig till här:

www.svd.se/kulturnoje/understrecket/har-de-sociala-medierna-oppnat-pandoras-ask_4271819.svd

Victor Galaz som är fil dr i Statsvetenskap vid Stockholms universitet refererar under strecket i Svenska Dagbladet på ett alldeles utmärkt sett den cyperpessism som breder ut sig i forskarvärlden. I artikeln redogörs också för den uppmärksammade artikeln i tidningen Edge där frågan "Hur förändrar internet vårt sätt att tänka?" ställdes till 168 forskare, debattörer, författare och konstnärer...

Bonde söker gård

I Fokus 12-18 februari 2010 kunde jag läsa att 73,7 miljoner "internet-bönder" är aktiva spelare i bondespelet på nätet det vill säga Farmville på Facebook. Vad säger det här om vår samtid?

Google maps med en ugglemamma

När jag var i London på BETT-mässan i januari i år var det givet att lyssna på Googles miniseminarium där de bland annat demonstrerade hur man kan arbeta med Google maps och Google Earth i skolans värld. Genom att skapa ett Googlekonto (som många redan har för ex. G-mail, Google Docs eller Blogspot) så kan du skapa egna kartor och redigera dem på olika sätt. Ett exempel; dina elever åker på skolresa och presenterar sedan sin resa med hjälp av en karta över resmålet. Eleverna kan på kartan markera ut olika platser och där lägga in fakta, bilder, länkar, små filmer eller ljudupptagningar som de gjorde under resan och sedan presentera sin resa på detta trevliga sätt. Så här kan eleverna också presentera sin stad eller stadsdel! Det finns också en funktion där man kan "rita ut" sin promenadväg i en stad. Ett annat exempel för lite äldre elever; mina samhällskunskapselever arbetar med projektet "varför är vissa länder fattiga?" och kan redovisa sitt projekt med en karta istället för låt oss säga en PowerPoint-presentation. De kan lägga in fakta, klipp, slutsatser, statistik i form av diagram osv. i kartan. Det finns också olika typer av underlagskartor i Google Maps som kan visa på ex. urbaniseringsgrad, spädbarnsdödlighet och så vidare. Möjligheterna är stora och kreativa elever och deras lärare hittar olika sätt att arbeta med denna gratistjänst. När du väljer att skapa en karta kan du "hålla den för sig själv" och dela ut URL:n till de du vill ska ha den (ex. eleverna) men du kan också välja att spara den publikt. Ugglemamman, som en del i alla fall till rösten känner igen från PIM, visar det mest grundläggande i detta filmklipp:



Vi har ett gäng elever och lärare som just nu är på väg hem från ett projekt i Colombia. Innan de åkte tipsade jag dem om Google Maps och några av eleverna (som älskar att dokumentera med filmkamera) blev vad jag har hört väldigt intresserade. Det ska bli intressant att se om de kommer presentera sitt projekt (för skolan, utbildningsnämnden med flera) med hjälp av Google maps.

Wikis - du också?

I ett tidigare inlägg berättade jag att undertecknad och en kollega testade att göra en wiki och arbeta med den under förra helgen. Vi valde pbworks. Efter sportlovet kommer vi köra igång grupparbeten där varje grupp får skapa en arbetsyta i form av en Wiki. Eftersom eleverna, oss veterligen, inte är bekanta med wikis kommer introduktionen bland annat bestå i detta utmärkta Youtube-klipp...



Fortsättning följer...
/Frida

Jag rekommenderar Elza Dunkels

När jag var i Umeå för att titta på den målmedvetna satsningen på IKT i stadens kommunala gymnasieskolor nämndes Elza Dunkels titt som tätt... Om du bara ska följa en enda blogg om IKT-frågor ska du så klart följa min ;-) - har du tid att följa två så välj också forskarens Elza Dunkels blogg Nätkulturer... Ett måste för alla som arbetar i skolan!

http://www.kulturer.net/blog/

"Har du gått på kurs eller" frågade eleverna...

Jag har tvingats till en kort paus i mina IKT-studier. Jag har jobbat med en bodelning i veckan (förutom att jobba heltid). Det bör sägas att det inte är bodelning för egen räkning utan ett juridiskt case som jag jobbat med och som nu är klart och skickat till examinatorn på högskolan! Jag gjorde ett stort misstag häromdagen, uppdaterade min stautsrad på det sociala nätverket Facebook så det stod "bodelar för fullt" och fick strax därefter både meddelanden, mail och SMS från vänner som trodde att det var skillsmässa på gång vilket det INTE är. Snabbt spred sig ryktet också med hjälp av den nya tekniken. Jag fick gå ut med en dementi! En tankeställare (återigen) när det gäller Facebook... Och så levde vi lyckliga i alla våra dagar...

I veckan har jag haft lite informell utbildning av intresserade kollegor när det gäller att använda verktyget "startsida" i vår lärplattform Fronter. Är det någon här ute i bloggosfären som är intresserad så hör av er så kan jag berätta mer. Jag har också skapat forumuppgifter till eleverna (med våra forumuppgifter här på kursen som förebild) och det har fungerat över förväntan bra (man vet ju aldrig hur det går när man provar något nytt). Eleverna har tyckt att det varit ett roligt sätt att jobba på, de ser att de kan lära av varandra och jag tycker det är ett bra verktyg när det gäller att individualisera undervisningen. Än så länge är mitt mål att de ska få någon typ av feedback från mig på varje inlägg (kort men kärnfullt).

Jag har i veckan också fått flera kommentarer av typen "har du gått på kurs eller" av eleverna. Någon trodde att allt handlade om min nya dator och tyckte "det är värst vad du kan göra mycket häftigt med din nya dator". Mest imponerade blev de elever som fick ta del av en liten Prezi.com-presentation. Även kursplansmålen och betygskriterierna som ordmoln från Wordle lockade till en bra diskussion kring bedömning och betygsättning.

Nästa vecka är det sportlov och då ska jag dyka ner i kurslitteraturen. Återkommer!

Kursmål och betygskriterier på ett nytt sätt

Överst: kursmålen för gymnasiekursen Historia A!
Underst: betygskriterierna för MVG i gymnasiekursen Historia A!

Presenterat på detta sätt hjälper det eleverna att lättare fokusera på vad de ska sikta mot - eller?

Tiltviewer är väldigt coolt

Tack till kursbloggen "Mina funderingar på framtiden och IKT" för tipset ang. Simpleviewers produkter... Jag inser att jag har mycket att lära från mina kursare och deras bloggar!

Titta in och häpna över möjligheter både i undervisningen och privat;

http://www.simpleviewer.net/tiltviewer/app/

Regeringsformen goes Wordle

...väldigt liten dock! Får söka instruktionsfilmer på YouTube om hur man gör den större - det är ju så man lär sig nuförtiden...

Genom att ta en print screen kan man klistra in sitt ordmoln från Woordle i vilket bildredigeringsprogram som helst eller varför inte i PowerPoint... Ugglemamman (som en del av er säkert känner igen från PIM) lär oss mer...

Jag har precis skapat min första Wiki

...och bjudit in min kollega Helen som också går den här kursen. Jag återkommer när vi kört igång så smått - det ska bli spännande. Nu har vi ju visserligen en lärplattform som vi kan samarbeta i på jobbet men jag tänker lära mig tekinken för att kunna använda den i privata sammanhang (och också kunna tipsa eleverna). Är lite sugen på att köra ett wikiprojekt med eleverna även om vi har lärplattformen så de har med sig detta till "livet efter gymnasiet". Dessutom misstänker jag att det finns funktioner i Wikin som kanske inte finns i plattformen. Jag valde PBworks.com...

Nu har jag hittat WordItOut

Made with WordItOut

Jag har gjort min första Prezi.com-presentation

...och inser att jag har mycket att lära! Jag är ändå ganska nöjd med tanke på att jag såg instruktionsfilmen en gång och att den tog cirka tre minuter att göra. Ett lätt program att lära sig (men jag har som sagt en hel del övning kvar att göra)... Kommer nog köra någon prezi inför eleverna innan sportlovet i alla fall... Av någon outgrundlig anledning låg min första prezi bara kvar här i 12 timmar... Har inte lyckats få upp den här på nytt. Istället för ni hålla till godo med deras officiella film...

IKT och bloggar i nya ämnesplaner för ämnet Samhällskunskap

Ämnesplanerna för kurser i den nya gymnasieskolan (GY2011) släpptes idag på Skolverkets hemsida och ligger nu ute för synpunkter. Till min stora glädje finns följande kursmål i kursen Samhällskunskap 2 (motsvarigheten till dagens Samhällskunskap A):
Undervisningen i kursen ska behandla följande centrala innehåll (obs! det är jag som gjort vissa mål "feta"):

Demokrati och politik på lokal nivå, nationell nivå, inom Europeiska unionen och på internationell nivå samt hur man som medborgare kan påverka politiska beslut på de olika nivåerna.

Maktordning. Tillträde till makten och möjlighet att utöva och bevaka den.

Samhällsbyggande och samhällsekonomi från nationell till global nivå utifrån ett historiskt perspektiv med fokus på ideologiska, miljömässiga och ekonomiska aspekter.

Individers och gruppers formande av identitet och livsvillkor utifrån till exempel nationalitet, etnicitet, kultur, kön, sexualitet, grupptillhörighet, funktionshinder och klass.

Massmediers och informationsteknikens roll i samhället med betoning på deras möjligheter till påverkan och inflytande.

Mänskliga fri- och rättigheter ur såväl ett historiskt som ett dagsaktuellt perspektiv.

Källkritisk värdering av information och budskap från olika källor och medier i arbetet med samhällsfrågor.

Samhällsvetenskapliga begrepp, modeller och teorier.

Metoder för insamling av information till exempel intervju, enkät eller observation.

Muntlig och skriftlig presentation i olika typer av presentationsformer som är vanligt förekommande i samhället, till exempel debattartiklar, bloggar och rapporter.

Ny lärarroll och nya sätt för elever att lära

En ögonblicksbild från en gymnasieskola i Sverige den 1 februari 2010...

Klockan är fyra och jag (F) och min kollega Helen (H) träffar en elev (E) i korridoren på väg ut mot lärarparkeringen.

E: Helen! Eftersom du är lärare i Matte C undrar jag om du kan flytta in i min hjärna för jag har lite svårt att förstå...

H: Ja visst det kan jag ju göra! Allvarligt talat, kom in till mig på mitt arbetsrum så kan vi sitta ned och prata om det... Jag hjälper dig!

E: Men nu ska ju du gå hem [eleven ser väldigt ledsen ut].

F: Du kan ju maila din mattelärare! Eller ta det i morgon!

H: Eller du kan söka på YouTube efter filmer där de räknar sådana tal..!

E: YouTube? Matte? Finns det? Går det?

H: Prova!

E: Får man det?

Framtidens lärande - konferens i Nacka 20-21 maj 2010

Jag har hört mycket gott om konferensen "Framtidens lärande" i Nacka. Är det någon som har varit där? Ska fila på argument för att få lov av rektorn att åka...